Faut il autoriser internet pendant les examens scolaires

Les examens scolaires sont la cible de nombreuses nouvelles questions. Nos confrères de la BBC révèlent une initiative particulièrement surprenante mise en œuvre au Danemark par le Gouvernement et consistant dans l’autorisation du recours à Internet à l’occasion concernant les examens scolaires. Ainsi, 14 établissements scolaires équivalents aux lycées français essaient cette nouvelle méthode absolument révolutionnaire pendant les examens scolaires, qui pourrait être étendue à l’ensemble du système scolaire danois à l’horizon 2011.  A ce propos, le Ministre Danois de l’Enseignement, Bertel Haarder a réellement le sentiment de la viabilité et du caractère précurseur de ce projet : "Les examens scolaires doivent refléter la vie quotidienne dans la classe et la vie quotidienne dans la classe doit refléter la vie en société. Or, Internet est indispensable y compris en situation concernant les examens scolaires. Je suis convaincu que la plupart des pays européens adoptera la même politique d’ici quelques années seulement ".

Dès lors, la salle de classe est préalablement préparée par des techniciens qui installent le câblage destiné à la connexion Internet ainsi que les ordinateurs portables pour les examens scolaires. Au terme de cette installation technique, l’enseignante distribue les copies des examens de manière traditionnelle et indique aux élèves qu’ils peuvent recourir à n’importe quel site Internet afin de répondre à l’une des questions proposées, à l’exception des outils de messagerie permettant de communiquer avec un autre élève ou une personne extérieure à la classe. Toutefois, cette méthode semble relativement naïve au regard du phénomène de triche qu’elle est susceptible  d’entraîner puisqu’il s’avèrera très complexe d’empêcher la communication intérieure ou extérieure au regard de la parfaite maîtrise des adolescents s’agissant des nouvelles technologies pendant les examens scolaires. A cet égard, les enseignants estiment que la triche sera très faible en raison de la gravité des conséquences en découlant mais comptent également sur l’intégrité morale des élèves. Par ailleurs, ils ajoutent de manière cette fois plus convaincante que les questions offrant un libre accès à Internet n’auront pas vocation à une simple restitution de connaissances mais nécessiteront véritablement un travail de réflexion et d’analyse de la part des élèves pendant les examens scolaires.

Néanmoins, il convient de s’interroger sur le fait de savoir si cette initiative Danoise constitue une illustration anticipée de ce que sera l’école de demain et les examens scolaires de demain. Or, si elle semble pédagogiquement intéressante, cette idée pendant les exmanes scolaires soulève la problématique du coût de l’enseignement puisqu’elle imposerait l’acquisition d’un ordinateur portable par élève, si bien que nous risquerions d’assister à des inégalités face à l’apprentissage en fonction de la dotation des établissements scolaires. Ainsi à titre d’exemple en ce qui concerne la France, la mise en œuvre d’une telle mesure nécessiterait un investissement initial de 9 milliards d’€uro dans la mesure où près de 12 millions d’élèves sont scolarisés dans les écoles primaires, les collèges et les lycées (sur la base d’un ordinateur portable d’une valeur de 750€). C’est pourquoi, il apparait assez improbable malgré son caractère certainement très pédagogique, d’assister à une généralisation de ce système à travers l’Europe et en particulier en France pendant les examens scolaires.